山东农业大学学报(社科版)

2018, v.20;No.77(02) 129-134+174

[打印本页] [关闭]
本期目录 | 过刊浏览 | 高级检索

语言、文化、自我——外语学习者读后感写作文本的巴赫金解读
Language,Culture and Self——the Bakhtinian Interpretations on EFL Learners' Response Essays

厉建娟;

摘要(Abstract):

读后感写作是学习者以语言为中介的对话过程,这个过程中凝练了作者与自我、与文本、与社会文化大环境以及与将来的读者的对话产出。本研究在巴赫金对话理论框架下,从语言、文化、自我三个核心概念分析学习者的读后感写作文本。通过在某本科大学大一新生的一次读后感写作实践,采用质性的研究方法,运用Nvivo 10软件对外语学习者的读后感文本进行编码分析。研究发现学习者的读后感可以分为"文本概述"、"人生思考"、"情感抒发"、和"人物评价"4个关联式编码,以及11个开放式编码和1个核心编码"对话生成";其中"人生思考"是对话产出的主要内容,读后感写作有助于学习者找寻人生的意义。研究最后分析了读后感文本内容在话语、文化以及自我建构方面所体现的对话关系。

关键词(KeyWords): 对话性;人生思考;社会文化;自我建构

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 山东农业大学“十三五”第一批教改项目“主体间性外语对话课堂的构建”(编号x2017096)的阶段性成果

作者(Author): 厉建娟;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享